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  天津快乐十分 >> 教研成果  

唐山劳动高级技工学校
机床切削加工专业建设发展规划
                  (2011—2015年)
 
一、学校基本情况
 
    唐山劳动高级技工学校,是在唐山市机械技校、纺织技校、化工技校、商业技校、轻工技校,这五所原有技校的基础上,斥资3.7亿新建而成,2008年3月由原国家劳动和社会保障部批准正式成立,2009年3月经河北省政府批准被晋升为唐山劳动技师学院,现隶属于唐山市人力资源和社会保障局。学校坐落于唐山市丰南区,占地面积530亩,总建筑面积16万平米,办学规模9000人,现有教职工425人,常设车、钳、电、焊、冷作、数控、汽修、化工、医药、财会、计算机等二十多个专业,其中机床加工和电气维修两个专业为省级重点专业。是河北省职教系统中一所规模较大,师资力量雄厚,设备先进,具有一定知名度和影响力的国家级重点技工学校。其前身为河北省人力资源和社会保障厅教学质量管理优秀单位;连续多年被省人力资源和社会保障厅评为先进技工学校;05年被国家劳动和社会保障部中国职业就业培训中心命名为“创新能力培训实验学校”
 
    新校区的建立,为我校搭建了一个打造河北乃至华北地区一流技工学校的发展平台。首先,在基础设施的建设上,我校一开始就瞄准了职业教育的高端前沿,坚持高站位、高起点。目前,学校建有高标准理论教学大楼两栋;八层图书信息中心大楼一栋;五层实验大楼两栋,实训实习的教学楼五栋;以及行政办公楼、多媒体楼、文体多功能馆、学生宿舍楼、餐厅楼等附属建筑。其次,在办学指导思想和理念上,我们将秉承原五校办学之特色,全方位育人之宗旨,坚持以质量求生存,以创新促发展,全力打造技工教育优质品牌。
 
二、机床切削加工专业现状
 
1、专业的发展
 
    机床切削加工专业,是在原五校车工专业的基础上发展起来的,是我校的传统骨干专业之一,自1958年创办以来,该专业在省、市职教系统中具有较强的专业优势和示范作用,开办50多年来,已为社会输送了3300多名该专业合格的技能型人才。特别是我国市场经济建立以后,该专业适应了我国市场经济对先进装备制造业技能型人才培养的需求,符合我国走新型工业化道路、推进信息化和建设现代化发展方向,近几年的毕业生一直供不应求,市场需求空间和发展前景非常广阔,显示了它蓬勃向上的生命力,受到学生和家长的青睐和社会的欢迎。2006年被原省劳动和社会保障厅授予为省级重点专业
 
    多年来学校坚持“以就业为导向,以突出技能为特色”的办学方针,把培养学生实际动手能力作为教学的重点。该专业毕业生合格率、职业资格证书考取通过率均在98%以上,参加省、市专业技能大赛获奖人数累计达80多人次,多次受到省、市有关部门的表彰和嘉奖。目前该专业已成为我校的品牌和拳头专业,毕业生综合素质好,动手能力强,就业率一直保持在97%以上,许多国企、独资、合资等用人单位慕名来学校招聘选择毕业生。
 
2、目前学校实习设备和场地
 
    我校机床切削加工专业实训基地现有八个260平米标准车间,五个数控车间,两个50人标准CAD/CAM专业教室,这些实习教室全部按照实习教学课堂化的模式进行设置,每个教室中包括满足48人实习的设备和基本教学设施。一个1000平米模具车间,一个1500平米综合设备车间。该专业在校生699人,建筑面积达6080平米。
 
    该专业装备有先进的实习设备,能够满足中级工、高级工的培养。其中CKA6150数控车床24台,TK40A数控车床5台,数控维修试验台1个,VM650加工中心1台,德国数控教学软件、国产仿真软件、国产CAD/CAM软件近30多套。进口BT40机械式对刀仪1台,CD6140普通车床121台,C650、C630大型普通车床4台,普通铣床2台,刨床2台,外圆磨床1台,数控剪板机2台,下料锯床2台,本专业实习用千分尺、百分表、螺纹环规等学生用测量工具408套,偏摆仪、量块、正弦规等检测设备78件。各种设施设备、工卡量具总价值达1147万多元。
 
3、师资配备
 
    目前,该专业共配备教师37人,其中,专职一体化实习教师18人,专业理论教师3人,技术基础理论课教师15人,兼职专业教师 2人。教师中具有高级职称12人,占32.4%,具有讲师和高级职业资格证书的双师型教师21人,占56.7%,且有省级学科带头人1名,市级学科带头人2人,技师5人,高级技师3人,8人具有国家考评员资格,有3人参加过国家相关专业培训。这些都为我校该专业的强势发展奠定了坚实的基础.
 
4、校企合作
 
    该专业与唐山盾石机械制造有限责任公司、唐山市水泵厂、唐山百川智能机器、唐山开元集团、日本住友(唐山)建机和重机天津快乐十分等多家企业合作,建立了校外实训基地8个。学生的基本技能训练和实习课题均能在校内实训基地完成,而综合课题和顶岗实习训练也能够在校外8所实训基地得到保障。
 
三、专业建设的人才需求分析
 
    众所周知,唐山地处两环一带的重要战略地位,担负着建立河北沿海经济社会强省领头羊的重任。近几年,随着唐山科学发展示范区建设速度的加快,对知识型、技能型人才的需求越来越迫切。据有关部门统计,未来3—5年内,我市及周遍地区对实用型、技能型人才的需求缺口将在20万左右。而作为我市十大经济支柱产业之一的装备制造业,对技能型人才的需求更是迫切,从近几年我校的招生和就业形势看,机床切削加工专业招生总是连年火爆,招生规模不断扩大,生源质量不断提高,且毕业生也非常抢手,学生还没毕业就有多家企业前来选择招聘。稳定上升的招生状况和良好的就业环境,为学校人才培养奠定了理想的平台。因此,加快实训基地建设的步伐,培养大批高素质的实用型、技能型人才尤为重要。实训基地的建设也必将对推动本地区的经济发展,为我市科学发展示范区建设发挥重要作用。
 
    为更好地适应我省经济向沿海的战略转移,为唐山科学发展示范区建设提供大量技能型人才支撑的要求,我校在人才培养方面进行了全面科学的规划。其中在项目建设的目标上,将从目前以培养中级技能型人才为主,逐步向培养高级技能型人才上拓展。未来几年,在机床加工专业方面,按照社会发展和市场的需求,力争每年招生不少于500人,使该专业在校生人数达到1500人以上。在软、硬件建设方面,要逐年加大投入力度,一方面,要充分利用好新校区实训场地的规模效应和发展潜力,加快人才培养。另一方面,要在实训设施、设备和手段上上档次、上水平,提高现代化和信息化程度,使之真正达到其仿真性、先进性、综合性和社会开放性的要求。并通过创建示范基地,发挥基地的主导、辐射、带动作用,促进学校其他相关专业不断深化改革和提高,最终建成集教学、实训、科研、生产、培训为一体的华北一流的示范性实训基地。
 
四、专业建设发展思路
 
1、实施方法:培养模式、教学内容与课程体系建设
 
    在培养模式上,我校严格执行部颁教学计划和教学大纲,按照理论课与实习课1:1的周倒模式组织教学,本着用理论来指导实践,突出实习教学,重在对学生技能培养。在教学内容和课程体系建设上:在坚持打好文化和专业技术基础的同时,重点加强专业课和实习课(如:机械制图、金属材料与热处理、机械基础、车工工艺及技能训练等)的教学,特别是对数控加工技术、CAD/CAM等前沿课程的引入,使我校的该专业建设更加贴近企业、贴近市场,学以致用,符合用人单位的需求。在教学改革方面,我校紧紧抓住唐山科学发展示范区建设这一有利契机,把该专业定位在为我市科学发展示范区建设培养大批素质较高,动手能力较强,专业面较广的复合型中、高级技工人才层面上,制定了合理的、科学的发展规划。从02年开始,在市场调查的基础上,我们将该专业进行了大胆的改革,将车工作为主专业与其他工种进行复合,培养有“一招先+多面手”的复合型人才。05年我校开设了四年制高级机床切削加工专业,通过改革实践,取得了良好的效果,毕业生深受社会和企业的欢迎。09年9月我校又尝试开设了以招收高中阶段学员为主的四年制机床切削加工专业(数控车方向)预备技师班。
 
    结合我校与德国合作的深入,在机床切削加工专业上我们将更好的引入德国双元制的职教理念,在师资的培训方面从提高教师的业务能力到掌握先进的教学方法入手使其得以更好的满足将来的职教发展。在设备设施方面,引进先进的、符合企业需求的教学设备来充实实训教学,培养出现代高科技企业的用工需求。
 
2、专业建设规划效果分析
 
    1、该专业实训基地按规划建成后,可以有效的改善我校的机床切削加工专业实习条件,使实习工位人均一岗,符合实习课题训练的目标要求,有效地提高实习教学的效率和质量,大幅度提升学校专业的竞争力和影响力。
 
    2、能充分发挥现有该专业实习车间的潜力,扩大招生和专业培训规模,使机床切削加工专业由目前的每年招生300人,扩大到每年招生500人,本专业在校学生达1300-1500人。同时,每年还可以承接社会化技能培训及鉴定1000人次以上,满足我市及周边省市先进制造业对机床切削加工类技能型人才的大量需求。
3、优化学校专业结构,促进和带动其他专业共同发展,实现优势互补,资源共享;并对全市的职业教育、职业培训和技能鉴定,起到真正的示范、辐射和带动作用;还可为我省或我市各级各类的职业技能竞赛,提供一流的相互学习、交流的平台。
 
    4、对学校高层次人才培养工作起到重要作用。按照学校的发展规划目标,我校在立足中、高级技工的培养上,逐步向技师培养方向上发展。所以对该专业的建设和发展上,着手现在放眼将来,提前作好谋划,高起点进行运作,这对把未来的学校建成全省乃至华北一流的示范性高级技校,将是一个具有现实意义又有深远影响意义的双赢之举。
 
    5、对于中德合作项目的实施和发展起到有利的支撑作用。我校中德合作主要是以数控加工CNC为主,通过这个项目的实施,可以从师资培养、设备采购等为培训班的教学和中德北方职业技能鉴定中心的鉴定工作创造更加良好的条件。
 
    综上所述,加快完善我校机床切削加工专业实训基地建设,这不仅是唐山经济发展的客观需要,更是时代赋予我们的历史使命。而且对我们这所全省瞩目、充满厚望、有着很大发展潜力的劳动高级技校来讲,也是非常可行的。
 
五、专业建设发展规划
 
    为使该基地建设项目发挥其最大社会效益,实现与周边院校和相关企事业单位的优势互补、资源共享。我校将制定其详细的资源共享方案和措施。与市劳动和社会保障局培训鉴定中心、日本住友唐山重机、建机天津快乐十分、开源集团、市公交总公司、首钢宝业集团等多家单位开展合作,积极做好每年的社会化高级工、技师、高级技师的培训和鉴定;企业职工的在岗、转岗培训以及农村劳动力转移培训等。近三年各类教育培训鉴定人数力争达到3000人。借此契机,建立起全省职教系统培训规模最大、设施比较齐全、设备比较先进的机床切削加工专业实训基地,集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体,面向社会,共享专业实训基地教学资源。
 
    1、在人才培养目标方面:要紧紧围绕市场经济建设的需求,立足中级,着眼于高级人才的培养;本着如何以“提高综合素质,突出动手能力,强化技能教学”为重点,对教材的选用、内容的确定以及教学方法、人才的培养模式等进行优化和创新,三年内该类专业在校生规模要达到1500人,每年该类专业毕业生500人;为社会化高级工、技师及其他职校师资每年培训鉴定1000人次;为各类机械装备制造类企业培训和职业技能鉴定500人次。
 
    2、师资队伍建设方面:要采取加强自身培养和适当引进相结合的办法,做好专业教师的培训、进修以及研究生学历教师的引进,争取在5年时间内培养或引进研究生学历的教师3-5名,实习教师方面要逐步提高其学历层次力争达到大学本科或研究生毕业,在职业技术等级方面要达到高级技师级水平,使大部分的专业理论和实习教师成为“双师型”教师。
 
    3、教学设施设备投入方面:。目前,学校所建17个机床切削加工专业实训车间,急需添置大量的专业设备,如:全机能数控车削中心、数控铣床、线切割、电火花加工机床、普通磨床、镗床等基础设备,对原有旧设备进行更新改造,以满足生源规模扩大的需求,保证生均实习设备占有时间不因学生人数的增加而减少,使实习效果得到保证并不断提高。另外,要建立先进的实训、检测车间以及先进的工件质量测量、检测仪器和设备,以提升实习车间档次和质量。首先重点购置先进的四轴车铣中心、四轴、五轴加工中心,包括中德合作的德玛吉机床、光电对刀仪等设备。其次要购置表面轮廓测量仪、三坐标测量仪、螺纹测量仪等先进的工件质量测量设备等,以拓展专业功能,拓宽人才培养思路,提高人才培养的综合技能水平,提高培训人才的层次,满足社会和企业用工需求。
    4、发展目标:按照学校的总体发展规划,在十二五期间近三年内,在继续办好目前的中、高级机床加工专业的基础上,尝试开设数控机床维修专业和预备技师的培养,招收具有该专业高级职业资格的学员,经过在校2年的培训,达到预备技师的水平,以适应我市对高技能人才的迫切需求。前一年要在教学计划的制定、师资的培养、实训条件的升级等软、硬件上做好前期准备工作,争取近两、三年内全面推开。
 
唐山劳动高级技工学校
2011.11

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